PROJET: Vous devez créer un mur virtuel (PADLET) par équipe où vous allez parler
de votre quartier. Pour cela suivez les étapes ci-dessous :
PADLETS 1º AB-BILINGUE FRANÇAIS :
équipe 1 : Candela(T), Sergio (I/A), Irene B. (C) https://padlet.com/mercedessanmart/equipe1monquartier
équipe 2 : Laura (T), Hugo (I/A), Paolo (C) https://padlet.com/mercedessanmart/equipe2monquartier
équipe 3 : Jesús (T), Irene C. (I/A), EduardO (C) https://padlet.com/mercedessanmart/equipe3monquartier
équipe 4 : Nuria (T), Irene F. (I/A), Saúl (C) https://padlet.com/mercedessanmart/equipe4monquartier
équipe 5 : Alodia (T), María (I/A), Alberto (C) https://padlet.com/mercedessanmart/equipe5monquartier
Étape 1 : 3 heures
1.- Téléchargez un plan de votre quartier (zoomé pour que l'on puisse voir les
détails) et affichez-le sur votre padlet.
2.- Marquez quelques commerces, monuments, lieux importants etc., qui s'y
trouvent. Utilisez le vocabulaire vu en classe. Puis faites la liste des lieux que vous
avez marqués.
3.- Expliquez où ils se trouvent en utilisant les prépositions de lieux vues en
classe (environ 100 mots).
4.- Parlez de votre quartier, chaque membre de l'équipe doit parler de ce qu'il
aime, ce qu'il n'aime pas, de ce qu'il manque (environ 200 mots) ... Utilisez les
structures travaillées en classe et celles ci-dessous :
Il n'y a pas de.....: no hay......
Il manque .........: falta ...........
Nous avons besoin de .............: necesitamos..............
Étape 2 : 2 heures
5.- Un touriste français est perdu dans votre quartier. Il vous demande son
chemin. Par groupe écrivez un dialogue entre le touriste et vous (le touriste
demande son chemin et l'autre personne lui indique). Le choix du point de départ
et du point d'arrivée est libre mais l'itinéraire doit être assez long parce que vous
devez utiliser un maximum de structures vues en classe (minimum 100 mots).
Affichez ensuite le dialogue sur le padlet.
6.- Par 2, pratiquez et jouez le dialogue (avec https://www.acapela-group.com/ ou
google traductor)plusieurs fois jusqu'à ce que ce soit fluide.
Finalement, enregistrez-vous et publiez le fichier audio sur le padlet.
Étape 3 : 1 heure
7.- Compréhension orale. Regardez la vidéo et répondez au questionnaire avec le
logiciel XODO. Envoyez-le au classroom.
.
ÉVALUATION:
-E.E: utilisation correcte des structures, prépositions et vocabulaire vus en classe, respect des consignes. Note sur 10.
-E.O.: prononciation, fluidité, dynamisme, respect des consignes. Note sur 10
-C.O.: note sur 10.
ÉVALUATION:
-E.E: utilisation correcte des structures, prépositions et vocabulaire vus en classe, respect des consignes. Note sur 10.
-E.O.: prononciation, fluidité, dynamisme, respect des consignes. Note sur 10
-C.O.: note sur 10.