TAREA 3: Safari fotográfico
En esta tarea haremos un safari fotográfico virtual para obtener las fotografías que necesitaréis para la siguiente tarea. Leed la Tarea 4 con atención y escoged las fotografías que necesitáis:
- 3 componentes de la Biocenosis (seres vivos) de vuestro barrio, los 3 componentes no deben pertenecer al mismo reino.
- y 3 componentes del Biotopo (componentes no vivos) de vuestro barrio.
Podrás elegirlos pinchando en el enlace de abajo "Componentes del ecosistema Picarral" (¡CUIDADO! NO TODAS LAS ESPECIES DEL DOCUMENTO PUEDEN APARECER EN VUESTRO BARRIO. DEBÉIS USAR VUESTROS CONOCIMIENTOS NATURALISTAS PARA ESCOGER LAS APROPIADAS)
TAREA 4: Conociendo EcoPicarral
¿Qué tenemos que hacer?
En esta tarea, debéis elaborar en cada equipo 6 fichas en las que mostréis información sobre elementos importantes del ecosistema del barrio.
Las 6 fichas deben ser las siguientes:
Las 6 fichas deben ser las siguientes:
- Tres fichas sobre elementos del biotopo (componentes no vivos) del barrio.
- Tres fichas sobre elementos de la biocenosis (seres vivos) del barrio.
¿Cómo lo tenemos que hacer?
Para completar esta tarea debéis seguir los siguientes pasos:
1- Cread una presentación de Google con 6 diapositivas más una portada con el título y los nombres de los miembros del equipo. Todas ellas deben realizarse en fondo blanco, con texto en negro y sin animaciones ni efectos.
2- Compartid esa presentación con todos los miembros del equipo para que podáis colaborar en las fichas.
3- Completad una ficha en cada diapositiva. En cada ficha debéis poner el nombre del elemento que deseáis mostrar y, al menos, una fotografía del mismo. Incluid por último un texto en el que expliquéis si el elemento es del biotopo (componentes no vivos) del barrio o de la biocenosis (seres vivos).
The teams with members belonging to bilingual groups should complete AT LEAST one of the biotope cards/slides and one of the biocenosis cards/slides in English. Here you have a brief summary of the main terms that you will need for this task.
4- Explicad en cada ficha cómo influye el elemento que mostráis en el resto del ecosistema. Si la ficha es de un elemento de la biocenosis (seres vivos) del barrio, indicad una cadena trófica (relaciones alimentarias) de al menos 3 niveles en la que ese elemento esté incluido.
Ejemplo: Trigo-Insecto-Gorrión
5- Escribid el apellido del autor o autores de cada diapositiva en la esquina superior derecha de la misma.
6- Comprobad que la presentación es buena, que no hay faltas de ortografía ni errores tipográficos y que los textos están claros y bien redactados.
7- Entregad la presentación.
Aquí os dejamos unos ejemplos de fichas para que tengáis un modelo: (RECORDAD QUE SON SOLO EJEMPLOS, TENEIS QUE ADECUARLAS AL ECOSISTEMA DEL BARRIO)
1- Cread una presentación de Google con 6 diapositivas más una portada con el título y los nombres de los miembros del equipo. Todas ellas deben realizarse en fondo blanco, con texto en negro y sin animaciones ni efectos.
2- Compartid esa presentación con todos los miembros del equipo para que podáis colaborar en las fichas.
3- Completad una ficha en cada diapositiva. En cada ficha debéis poner el nombre del elemento que deseáis mostrar y, al menos, una fotografía del mismo. Incluid por último un texto en el que expliquéis si el elemento es del biotopo (componentes no vivos) del barrio o de la biocenosis (seres vivos).
The teams with members belonging to bilingual groups should complete AT LEAST one of the biotope cards/slides and one of the biocenosis cards/slides in English. Here you have a brief summary of the main terms that you will need for this task.
4- Explicad en cada ficha cómo influye el elemento que mostráis en el resto del ecosistema. Si la ficha es de un elemento de la biocenosis (seres vivos) del barrio, indicad una cadena trófica (relaciones alimentarias) de al menos 3 niveles en la que ese elemento esté incluido.
Ejemplo: Trigo-Insecto-Gorrión
5- Escribid el apellido del autor o autores de cada diapositiva en la esquina superior derecha de la misma.
6- Comprobad que la presentación es buena, que no hay faltas de ortografía ni errores tipográficos y que los textos están claros y bien redactados.
7- Entregad la presentación.
Aquí os dejamos unos ejemplos de fichas para que tengáis un modelo: (RECORDAD QUE SON SOLO EJEMPLOS, TENEIS QUE ADECUARLAS AL ECOSISTEMA DEL BARRIO)
¿Cómo lo tenemos que entregar?
Debéis subir la presentación de equipo a Google Classroom antes de la fecha límite.
Y ¿cuenta para nota?
Claro que sí. En esta tarea podéis conseguir hasta un máximo de 20 puntos (sobre 100) si cumplís con todas las condiciones de la Lista de Control.
TAREA 5: Prueba final de conocimientos (FUERA DEL TIEMPO DE PROYECTO)
En esta tarea, haremos una prueba de conocimientos individual para que demostréis todo lo que habéis aprendido a lo largo del Reto EcoPicarral. La haremos en clase usando las tablets en la fecha que se os indicará durante el proyecto.
Y ¿cuenta para nota?
Por supuesto. Si contestáis correctamente a todas las preguntas podéis conseguir hasta 40 puntos de los 100 que hay en juego en el proyecto.
TAREA 6: Evaluando el reto
Esta última tarea es para que reflexionéis sobre las tareas que habéis realizado SÓLO EN ESTE RETO. Para completar esta tarea, cada uno de vosotros debe responder al cuestionario que os proporcionará vuestra profesora de Biología y Geología (DEBÉIS RELLENAR UN CUESTIONARIO CADA UNO).
Vuestras respuestas serán totalmente confidenciales y nos ayudarán a conocer vuestro punto de vista sobre el proyecto.
Vuestras respuestas serán totalmente confidenciales y nos ayudarán a conocer vuestro punto de vista sobre el proyecto.
Y ¿cuenta para nota?
Por supuesto. Los últimos 10 puntos de los 100 que estaban en juego en este Reto sólo lo conseguiréis si rellenáis vuestro cuestionario correctamente dentro de plazo, si entregáis correctamente completadas las Hojas de Registro y si habéis cumplido con vuestros roles y trabajado en equipo como buenos compañeros.